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《责任对于你我他》教案

发布时间:2017-10-12 07:31

[摘要]原标题:《责任对于你我他》教案 在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很

原标题:《责任对于你我他》教案 在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《责任对于你我他》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 增强责任意识,做一个负责任的人。 【能力目标】 认清自己各个阶段、各个方面的责任,提高自己负起责任的能力。 【知识目标】 理解有承诺就有责任,知道身份不同,责任不同。 二、教学重难点 【重点】 了解目前大自然所面临的主要威胁,懂得人与大自然和谐相处的重要性。 【难点】 增强责任意识,做一个负责任的人。 三、教学方法 情景教学法、小组讨论法、问答法 四、教学过程 环节一:新课导入 创设情境,导入新课。 图片展示 1.背着书包上学、 2.同学之间虚心求教、 3.果皮纸屑投入垃圾筒、 4.乘车时将座位让给老人 想一想:看到这些图片你想到了什么 通过这些图片展示,引导学生直观形象的意识到,责任时时处处与我们同在,从而导入新课。 环节二:新课讲授 1.有承诺就有责任 活动一:读一读 教师讲一个成语故事“一诺千金” 多媒体出示故事梗概: 秦朝末年,楚国有一个叫季布的人,他这个人个性耿直,而且非常讲信用,只要他答应的事,就一定会努力做到,也因此他受到许多人的称赞,大家都很尊敬他。他曾经在项羽的军中当过将领,而且率兵多次打败刘邦,所以当刘邦建立汉朝,当上皇帝的时候,便下令捉拿季布,并且宣布:凡是抓到季布的人,似黄金千两,藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是,季布为人正直而且时常行侠仗义,所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中,过了一段时间,捉拿他的风声更紧了,他的朋友就把他的头发剃光,化装成奴隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。朱家主人很欣赏季布,于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说情,希望能撤销追杀季布的通缉令,后来刘邦果真赦免了季布,而且还给了他一个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人,他一向喜欢和有权有势的朋友来往,于是就托人写介绍信给季布,希望能和季布认识、交朋友。可是季布一见到他就很反感,根本不想再理会曹邱生,但是他面对季布讨厌的神色,像是没发生什么事的继续说:“您也知道我们都是楚国人,人们常说‘得黄金百,不如得季布一诺’这句话是我到处替您宣扬的结果,可是您为什么总是拒绝见我呢?”季布听完曹邱生的话,非常高兴,顿时改变了态度,而将他当作上宾来招待。 想一想:承诺意味着什么? 学生自由发言,教师总结:在社会生活中,人们常常以各种形式对他人作出承诺,有口头形式,也有书面形式。有了承诺就有了责任。比如,你对父母承诺做一些家务,就一定要去做,不能食言。 活动二:说一说 教师提问:你还知道其他有关承诺的名言或成语吗,说出来与大家分享。 学生自由讨论,发言,教师从旁进行正确引导。 2.身份不同,责任不同 活动一:想一想 欣赏图片,各尽其责 出示画面一:刘翔奥运会男子110米栏赛。 出示画面二:双人多天飞行的神州六号费俊龙、聂海胜。 出示画面三:奋战在抗洪一线的英勇战士。 出示画面四:任长霞惩恶扬善、执政为民。 教师提问:想一想图片中的人都是什么身份,分别承担着什么样的责任。 学生前后桌组成小组讨论,每组派代表发言。 教师总结:社会生活中,不同的职业身份负担的责任也各不相同。 过渡语:即使同一个人,在复杂的社会关系中也扮演着多种社会角色。 活动二:填一填 李华是一位出租车司机,他有一个幸福的家庭,妻子是某服装厂的工人,10岁的女儿李威也是个乖巧听话的孩子。在妻子眼里,李华是个勤快能干的好丈夫;在女儿眼里,李华是一位严厉而又可爱的好爸爸。李华的父母年老体弱,经常生病,李华便把父母接到自己家里照顾他们。 作为出租车司机,李华热心为乘客服务,谨慎驾驶,曾多次被公司评为先进个人,还被市交警支队授予“文明加强员”称号。 填一填,李华都处在哪些社会关系之中 想一想:在各种社会关系中,李华都承担了哪些责任? 学生分小组讨论,派代表发言。 教师总结:责任始于生而终于死,它涵盖了人们生命历程的全部。一个人从呱呱坠地起,随着年龄的增长和生活经历的变化,人们所处的社会关系便不断扩展变化,所承担的社会责任也会发生改变,只有认清自己各个阶段、各个方面的责任,才能扮演好自己的多种社会角色。做出符合自己身份的行为,担负起自己应该承担的责任,从而成为一名合格的负责任的社会成员。 环节三:巩固提高 教师组织学生填写我有哪些责任 作为子女:_______________________________________ 作为学生:__________________________________________ 作为同学:_______________________________________ 作为朋友:___________________________________________ 作为国家公民:______________________________________ 将来的我:________________________________________ 环节四:布置作业 以班为单位组织一次社会公益活动,如社区服务、环保宣传、植绿护绿、帮助残疾人等各种形式的志愿服务活动,记录自己参加活动的过程和体会。 五、板书设计 责任对于你我他 1.有承诺就有责任 2.身份不同,责任不同 如果要参加考试话,可以关注江苏教师考试网(js.zgjsks.com),或者关注公众号“jsjsksw”哦! 责任编辑:

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