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儿童哲学有其价值和可行性

发布时间:2017-11-21 07:30

[摘要]最近的一则新闻,着实吸引住了我的眼球杭州一所幼儿园拟开哲学课,记者旁听一节面向父母的课前科普作为一名大学生的我还依旧处于对哲学半知不解的状态,时常听到哲学相关的话

最近的一则新闻,着实吸引住了我的眼球“杭州一所幼儿园拟开哲学课,记者旁听一节面向父母的课前科普“作为一名大学生的我还依旧处于对哲学半知不解的状态,时常听到哲学相关的话题也会被绕的晕头转向。所以当哲学这个在我心目中十分深奥的话题与“幼儿园”这么一个充满童真和懵懂的词放在一起时,就让人充满了好奇,想要一探究竟。

据记者报道,在这节向家长公开的儿童哲学课上,指导老师用一本家长们熟知的儿童读物阐释了自己的观点:儿童是天生的哲学家。虽然是简单的故事,但是往往会引发儿童对很多自然界中事物的思考,即便是看上去微不足道的问题可能就能拓展儿童的哲学思维,培养孩子们的思维活跃性。如果在孩子们脑洞大开的的问题之后耐心地引导他们进一步的思考或许对培养孩子们思维的深度有着极大的帮助。通过这样的儿童哲学课的开展能够正确地培养孩子们的好奇心,帮助孩子们多向性地发展,不让孩子们陷入一成不变、中规中矩的中国传统应试教育之中。并且,儿童哲学也确实不同于我们赋予哲学的常规刻板印象,儿童哲学充满了趣味性,不再让人觉得好深和沉闷。

从这篇报道中,不难看出儿童哲学有其存在的意义和价值的,儿童哲学课的开设也并不是为时过早,儿童哲学有利于培养孩子的好奇心和探究精神。哲学其实并非从它诞生之时就是无比深奥的,古希腊哲学家一开始探讨的哲学也并非从宇宙科学出发,往往是通过身边自然界中的一些小事而引发出来,其本质也与儿童的读物中孩子们提出的“遇到小蚂蚁,踩还是不踩”的问题相差不远,透过现象看本质也是哲学的一个基本的方式。哲学本应该是超乎所有有限确切的知识之外的境界,与年龄、见识都无关,对身边的事物感兴趣并且逐步前进寻找其背后的答案就是一种哲学的体现。孩子是天生的哲学家,他们探讨问题的角度总是看似十分简单或许其实背后可以探究出无穷深意的,他们能看到常人所无法发现的细节,抓住被忽略的现象。这些也正是被已学之时的框架所局限的所谓知识层面比较高的我们这些大学生通常所不具备的。

为什么说重视儿童哲学是有必要的呢,因为现代传统教育总会错误地抹杀儿童的想象力和好奇心。导致我们可能由于不重视儿童活跃思维的培养,将一个个“柏拉图”“亚里士多德”扼杀在摇篮里。开办儿童哲学课一方面可以培养和拓展儿童的好奇心和想象力、帮助保护儿童理性思维的形成,另一方面可以帮助家长了解如何正确地进行家庭教育和学前教育,有效地培养孩子成为杰出的人才,而不是通过一味地“跟风”,过早地报很多所谓的兴趣班和补习班,扼杀了孩子们思维的天性。

总而言之,儿童哲学并不像听上去那么不切实际,反而是十分轻松有趣并且有意义的。拓展儿童思维和呵护孩子好奇心的同时也可以增长孩子的自信心,引导家长学习如何正确地培养孩子,而不是一味地偃苗助长。

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